现年66岁的商人兼投资人里卡多·塞姆勒正准备进行另一项颠覆性举措。上世纪80年代，他打破了父亲一手创建的公司等级制度，将塞姆科公司打造成了全球民主管理的标杆。如今，他想颠覆最后一个主要的工业机构——也是历史最悠久、最抗拒变革的机构： 学校。
塞姆勒刚刚推出了 UnTethered（葡萄牙语名为 DesColada），这是一个全球教育平台，旨在扩大他自 2000 年代初以来一直在开发的教学模式的规模。他的论点是：学校不再仅仅是一个教学问题，而已经成为宏观经济的瓶颈。
企业不断革新自身，而教育却仍然停留在19世纪，受到工业革命的影响。
一方面，灵活的组织结构、分散的决策机制、重视自主性、创造力、协作以及批判性和战略性思维；另一方面，僵化的等级制度、标准化的课程设置、学科割裂以及重复式学习。
我们学习的方式与实际工作方式之间的脱节不仅日益加剧，而且还损害了公司乃至国家的创新能力。
当我们的教育体系基于对错、基于可验证性的可预测性时，我们如何才能为不断变化的世界提出原创性的解决方案？
正是出于这些考虑，塞姆勒于 2005 年在圣保罗创办了第一所 Lumiar 学校。
联合国教科文组织、 经合组织和斯坦福大学认为，这种方法是世界上最具创新性的方法之一，它将学生置于学习过程的中心，使他们成为自己知识的主角——这是一种基于集体知识建构的模式。
UnTethered 对这种方法进行了彻底的革新。“Nova Lumi [学校]试图让学校适应当今世界，同时摒弃传统学校的残余，”Semler 在与NeoFeed的对话中说道。
这个新平台历时约三年开发，投资额约为200万美元。它旨在适应不同的官方课程体系，作为一个学习中心运作。学生根据能力和兴趣被分成小组，并自行选择学习主题。
虽然大多数学校都试图限制屏幕的使用，但塞姆勒却将技术作为中心焦点——实时信息流、游戏、社交网络、流媒体以及具有同步翻译的即时、实时全球连接。
得益于这些新工具，Nova Lumi 可以在任何地方工作——只要有网络信号的地方。无论是在学校建筑、社区空间、公司园区，甚至是难民营。
这与教育创业公司提出的解决方案毫无关系。“ 教育科技公司根本没有任何创新，只是把过时的东西重新包装了一下，”他说。“只要学校不能像我们正在努力的那样真正重新开放，一切都只会加速荒谬的局面。”
在 Semco 的经历
塞姆勒作为实业家的经历有助于解释他的冒险之举。他毕业于圣保罗大学法学院，并在哈佛大学获得工商管理博士学位。21岁时，他接管了由其父、奥地利工程师安东尼奥·库尔特·塞姆勒于1953年创立的塞姆科公司。在20世纪80年代的金融危机中，该公司几乎破产。
在塞姆勒的领导下，公司精简了层级结构，下放了决策权，将员工置于流程的核心，并公开了公司信息。他实现了业务多元化，即使在充满挑战的时期，也带领塞姆科公司不断发展壮大。
他的经历使他成为全球公认的权威。他的第一本书《扭转乾坤》 （1988年出版）被翻译成30多种语言，销量约200万册。
2005 年，在一场严重的车祸后，他卸任了 Semco 的管理职务，开始主要致力于教育项目。
如果说塞姆勒之前拆解的是企业界的运作机制，那么现在他将目光投向了塑造个人进入就业市场之前的教育。
“这所学校将迎来200年来的首次重大变革，”他说。“问题在于，是什么将推动这场变革：是恐慌性的措施，还是深思熟虑、勇往直前的选择。”
如果成功，这位商人将扭转局面，战胜上一个行业巨头。
塞姆勒目前居住在加利福尼亚州圣地亚哥，他与NeoFeed谈到了他设想的这场变革，这场变革将给这个每年在全球创造约 6 万亿美元产值的行业带来巨大影响。
以下是采访的主要摘录：
为什么改革教育体系如此困难？
只有学校和教会几百年来一成不变。生活中再也没有比这两个领域更过时的东西了。保守主义的根源在于恐惧。最害怕的是父母：他们不想让孩子接触到他们的道德信仰和价值观。那么，如何保护他们呢？就是不让孩子做任何自己没做过的事。而且，在那栋小小的建筑（学校）里，一切似乎都受到保护。
新经济难道没有凸显变革的重要性吗？
不，恐惧依然盛行。许多人，尤其是家长，看不到科技能带来多少益处。即使在发达国家，人们的第一反应也是：“别让他们上学。”他们宁愿让孩子死记硬背元素周期表，即使这些知识以后用不上。这是一种保守的反应，源于恐惧和落后。
我们该如何回应那些想要禁止学校使用电子屏幕的人？
圆珠笔花了32年才被学校接受。最初，计算器也被禁止使用。如今，人们担心人工智能、社交媒体和游戏会分散孩子的注意力。回过头来看，我们需要时间才能意识到，“哇，那真是太荒谬了。”
“只有学校和教堂几百年来保持不变。”
但是屏幕真的很容易让人分心。
当然。就差有人说他们宁愿做正弦和余弦的计算了。但孩子们和青少年根本无法集中注意力，因为这种教学模式简直愚蠢至极。课堂枯燥乏味，任何东西都比它有趣。随着孩子长大，他们会失去好奇心，失去对知识的渴望。到了十四五岁，他们就会问：“我该怎么做才能离开这里？”他们死记硬背通过这一年需要学习的内容，学习高考所需的知识。这简直是对能力和兴趣的浪费。然而，这种模式却占据了全球96%的学习份额。传统的学校教育是站不住脚的，是对童年的犯罪。
如果学生顺利通过学年并进入大学，这难道不是表明某些措施奏效的标志吗？
假设有人今天地理考试得了9分。一年后，这个9分只值2分。为什么这个学生要被折磨，被迫死记硬背这些内容？仅仅是为了在考试中复述出来？这算什么真正的学习方法？
那么，你有什么建议？
我们提倡基于相关性的学习。如果学习内容与孩子的生活息息相关，就能激发他们的兴趣。而有趣的内容，更有助于知识的记忆和巩固。
实际操作中是如何运作的？
该平台有一个名为“世界阅读”的工具，它会抓取当日新闻，并提出两到三个讨论方向。学生可以选择自己感兴趣的主题进行探讨，例如中东冲突。通过分析，学生可以了解石油价格的决定因素，以及帝国主义和独裁主义的定义。而这又可以引导他们学习历史、地理、数学、经济学等学科。
“教育科技公司根本没有任何创新，它们只是在把过时的东西重新包装一下。”
建构主义学派遵循这种思路。
是的，但他们的课程往往不符合官方课程要求。我们的软件可以根据不同的教学大纲进行调整。它会核对必修内容，并在学生未完成学习时发出提醒。换句话说，学生在Nova Lumi学习的所有时间，实际上都是在校学习时间。
新模式是否无需教师？
Nova Lumi 彻底颠覆了传统教师的概念。在这个瞬息万变的世界里，我们需要的是能够不断更新知识、融会贯通不同领域的老师，而不是只会死记硬背的人。我们与导师合作。导师扮演着引导者和顾问的角色，为学生提供指导。
老师们呢？
他们是特定领域的专家，遍布世界各地。他们可以进行实时直播，并提供同声传译，讨论相关话题。另一种方法是利用Slack之类的平台，例如与德黑兰的一所学校分享经验。一个小时后，孩子对伊朗战争的了解可能比他们的父母一个月了解的还要多。
换句话说，这个新平台让学校无处不在。
是的，你只需要连接互联网。德斯科拉达质疑实体学校的必要性——这让很多人感到担忧。如果我们把十个孩子或青少年聚集在一起，我们有一个可以追踪他们学习情况的平台，我们管理课程要求，附近有辅导老师，还有教师资源库，学生们每天在那里学习五个小时，为什么还需要一栋教学楼呢？例如，我们希望在难民营推广这个平台，那里的孩子们平均要待上17年半。这意味着有2700万儿童在这段时间里失学。
预计到2030年，教育科技市场将以每年约14%的速度增长，届时市场规模预计将达到4000亿美元。您如何评价这些初创公司提供的解决方案？
教育科技公司根本没有任何创新，他们只是把过时的东西重新包装了一下。如今什么样的学校才算好学校？就是那种在校舍上投入巨资，再添置一些人工智能技术来营造现代感的学校。但你去上一节化学课，就会发现每个人都在像一百年前那样背诵元素周期表。换句话说，一切都没有改变。这完全是一场骗局。学校欺骗家长，家长也任由自己被蒙蔽，孩子们作弊混过这一年。只要学校不能像我们正在努力的那样真正获得解放，一切就只会加速荒谬的蔓延。
一些创业公司提议取消学校教育，用虚拟形象取代教师。
学校的社会功能和群体功能永远不会消失。学生之间的互动对于他们培养创造力、直觉和群体质疑能力至关重要。
该平台将如何进行市场推广？
这里确实有业务，但规模不大。我们目前还没有销售部门，但我们的想法是向那些已经向学生收取高额学费的私立学校出售订阅服务。对于负担不起的小型学校和公立学校，我们将免费提供。我们希望推广 DesColada 方法论。我们为所有有兴趣的人提供手册、 DIY 指南以及部分开源软件。
